Η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας δεν ικανοποιεί τις αποφάσεις της Παγκύπριας Συνδιάσκεψης Γενικών Αντιπροσώπων (ΠΣΓΑ) της Οργάνωσης και δημιουργεί νέες στρεβλώσεις, αναφέρει, σε ανακοίνωση της, η ΟΕΛΜΕΚ.
Η ΟΕΛΜΕΚ αξιολόγησε σήμερα Παρασκευή το κείμενο εργασίας που κατέθεσε το Υπουργείο Παιδείας για τον εκσυγχρονισμό του Συστήματος Διορισμού Εκπαιδευτικών και καλεί το Υπουργείο Παιδείας να λάβει σοβαρά υπόψη τις αποφάσεις της Παγκύπριας Συνδιάσκεψης Γενικών Αντιπροσώπων και να επανέλθει με αναθεωρημένη πρόταση, η οποία να αντιμετωπίζει ουσιαστικά τις στρεβλώσεις του ισχύοντος συστήματος, χωρίς να δημιουργεί νέες αδικίες ή να θυματοποιεί οποιαδήποτε κατηγορία εκπαιδευτικών.
Σύμφωνα με ανακοίνωση της, η Οργάνωση δεν αρνείται την ανάγκη αλλαγής του Συστήματος Διορισμού, αντίθετα, θεωρεί ότι η μεταρρύθμισή του είναι πλέον αναγκαία.
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Σημειώνει, όμως, ότι η μεταρρύθμιση δεν μπορεί να σχεδιάζεται αποκλειστικά με όρους άμεσης κάλυψης των αναγκών στελέχωσης.
Η ΟΕΛΜΕΚ αναφέρει, επίσης, ότι θα συμμετάσχει δημιουργικά και υπεύθυνα στο διάλογο, καταθέτοντας συγκεκριμένες και τεκμηριωμένες εισηγήσεις για ένα Σύστημα Διορισμού που θα συνδυάζει την αξιοκρατία, τη διαφάνεια και τη διατήρηση υψηλού επιπέδου επιλογής των εκπαιδευτικών με την ουσιαστική προστασία όσων ήδη υπηρετούν και την αποτελεσματική στελέχωση των δημόσιων σχολείων.
Ξεκαθαρίζει, ωστόσο, ότι εάν αυτές οι βασικές προϋποθέσεις δεν διασφαλιστούν, δεν θα μείνει απαθής και θα αντιδράσει δυναμικά, αξιοποιώντας όλα τα νόμιμα μέσα που έχει στη διάθεσή της για την προάσπιση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και του δημόσιου σχολείου.
Όπως αναφέρει η ΟΕΛΜΕΚ στην ανακοίνωση της, το πρώτο και σημαντικότερο συμπέρασμα είναι ότι το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας αναγνωρίζει πλέον, με τον πιο επίσημο τρόπο, ότι το Σύστημα Διορισμού που θεσπίστηκε το 2015, παρουσιάζει σοβαρές στρεβλώσεις και ότι η πλήρης εφαρμογή του, όπως αρχικά σχεδιάστηκε, δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στη στελέχωση των δημόσιων σχολείων.
«Στο ίδιο το κείμενο εργασίας γίνεται, μεταξύ άλλων, αναφορά στην ανεπάρκεια του αριθμού επιτυχόντων σε βασικές ειδικότητες, στις στρεβλώσεις που προκαλεί η υφιστάμενη διαδικασία των εξετάσεων, στην ανάγκη αναθεώρησης βασικών πυλώνων του ισχύοντος συστήματος, καθώς και στην ανάγκη διασφάλισης επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικού προσωπικού μετά το 2027. Οι διαπιστώσεις αυτές επιβεβαιώνουν όσα η ΟΕΛΜΕΚ υποστήριζε σταθερά τα τελευταία χρόνια», προσθέτει.
Σημειώνει ότι η Οργάνωση προειδοποιούσε ότι η πλήρης εφαρμογή της νομοθεσίας του 2015 θα οδηγούσε σε αδιέξοδο, τόσο ως προς τη στελέχωση των σχολείων όσο και ως προς την εργασιακή προοπτική χιλιάδων εκπαιδευτικών.
«Τα σημερινά δεδομένα επιβεβαιώνουν αυτή την πραγματικότητα. Ενδεικτικά, μόνο κατά τη σχολική χρονιά 2026-2027 πραγματοποιήθηκαν ήδη περισσότεροι από 300 διορισμοί Φιλολόγων, ενώ στους Πίνακες Διορισίμων ήταν διαθέσιμοι μόλις 23 επιτυχόντες», αναφέρει. Αντίστοιχα, προσθέτει, «πραγματοποιήθηκαν σχεδόν 250 διορισμοί Μαθηματικών, ενώ οι διαθέσιμοι επιτυχόντες στους Πίνακες Διορισίμων ήταν μόλις 80».
«Είναι, επομένως, προφανές ότι χωρίς το μεταβατικό δίχτυ ασφαλείας των Καταλόγων Διοριστέων η στελέχωση των σχολείων στις συγκεκριμένες – αλλά και σε άλλες – ειδικότητες δεν θα ήταν απλώς προβληματική· σε πολλές περιπτώσεις θα ήταν αντικειμενικά αδύνατη», συμπληρώνει.
Δυστυχώς, σημειώνει η ΟΕΛΜΕΚ, οι προειδοποιήσεις αυτές δεν εισακούστηκαν έγκαιρα.
«Η επίσημη αναγνώριση της ανάγκης ουσιαστικής αναθεώρησης της νομοθεσίας προκύπτει μόλις έναν χρόνο πριν από τη λήξη της μεταβατικής περιόδου, γεγονός που καθιστά τις αποφάσεις που θα ληφθούν ιδιαίτερα κρίσιμες», συνεχίζει.
Σημειώνει ότι η αντιμετώπιση της κατάργησης των Καταλόγων Διοριστέων ως δεδομένης και αμετακίνητης αφετηρίας, παρά το γεγονός ότι συνδέεται άμεσα με την αδυναμία επαρκούς στελέχωσης σε βασικές ειδικότητες, οδηγεί το Υπουργείο στην αναζήτηση νέων μηχανισμών εισδοχής στο Σύστημα Διορισμού, οι οποίοι διαφοροποιούν ουσιωδώς την αρχική φιλοσοφία του Νέου Συστήματος Διορισμού.
«Η μετάβαση μετά το 2027 πρέπει, επομένως, να αξιολογηθεί συνολικά, στη βάση των πραγματικών δεδομένων στελέχωσης, της αξιοκρατίας και της ποιότητας του συστήματος, αλλά και της εργασιακής κατάστασης των εκπαιδευτικών που ήδη υπηρετούν», αναφέρει.
Η ΟΕΛΜΕΚ θεωρεί ότι η άμεση τροποποίηση της νομοθεσίας είναι πλέον αναγκαία. «Το ζητούμενο, όμως, δεν είναι απλώς να αλλάξει η νομοθεσία. Το ζητούμενο είναι να αλλάξει σωστά», προσθέτει.
Η ΟΕΛΜΕΚ αναφέρει, στην ανακοίνωση της, ότι αξιολόγησε την πρόταση του Υπουργείου με γνώμονα τις αποφάσεις της Παγκύπριας Συνδιάσκεψης Γενικών Αντιπροσώπων (ΠΣΓΑ), του ανώτατου οργάνου της Οργάνωσης.
Η πρόταση του Υπουργείου, συνεχίζει η ΟΕΛΜΕΚ, προβλέπει την κατάργηση των Καταλόγων Διοριστέων και τη δημιουργία προσωρινού κλειστού μητρώου.
«Ωστόσο, από το μητρώο αυτό δεν προβλέπονται μόνιμοι διορισμοί, αλλά μόνο διορισμοί εκπαιδευτικών Αορίστου Χρόνου, Συμβασιούχων ή Αντικαταστατών. Δεν προβλέπεται, συνεπώς, διατήρηση του δικαιώματος μονιμοποίησης για τους εκπαιδευτικούς που θα ενταχθούν σε αυτό. Το προτεινόμενο μητρώο λειτουργεί ουσιαστικά ως προσωρινός μηχανισμός κάλυψης αναγκών στελέχωσης. Δεν συνιστά εργασιακή διασφάλιση και δεν ανταποκρίνεται στην απόφαση της ΠΣΓΑ για κατοχυρωμένη προοπτική μονιμοποίησης», προσθέτει.
Αναφέρει, παράλληλα, ότι η πρόταση προβλέπει ότι οι ήδη επιτυχόντες στους Πίνακες Διορισίμων θα ενταχθούν σε νέους ενιαίους πίνακες μαζί με υποψηφίους που θα αξιολογηθούν με διαφορετικό σύστημα.
Η ΟΕΛΜΕΚ θεωρεί ότι μια τέτοια ρύθμιση εγείρει σοβαρά ζητήματα ισότητας και δικαιοσύνης.
Σημειώνει ότι η πραγματική άσκηση εκπαιδευτικού έργου, η οποία έχει αξιοποιηθεί από την ίδια την Πολιτεία για την κάλυψη πραγματικών και διαρκών αναγκών των δημόσιων σχολείων, αποτελεί ουσιαστικό τεκμήριο επαγγελματικής επάρκειας.
«Πρέπει, επομένως, να λαμβάνεται ουσιαστικά υπόψη μέσα από ειδικές μεταβατικές ρυθμίσεις που θα παρέχουν κατοχυρωμένη εργασιακή προοπτική και δυνατότητα μονιμοποίησης», αναφέρει, σημειώνοντας μεταξύ άλλων ότι «η έννοια της «διασφάλισης» που υιοθετεί η πρόταση του Υπουργείου διαφοροποιείται ουσιαστικά από εκείνη που έχει αποφασίσει η ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ».
Αναφέρει, επιπρόσθετα, ότι η πρόβλεψη για νέα γραπτή εξέταση ανά τριετία, με περιορισμένη χρονική ισχύ της αποκτηθείσας βαθμολογίας και επανένταξη των εκπαιδευτικών στη διαδικασία εξέτασης και κατάταξης, εισάγει ένα καθεστώς διαρκούς εξεταστικής και εργασιακής αβεβαιότητας.
Συμπέρασμα – Η θέση της ΟΕΛΜΕΚ
Η ΟΕΛΜΕΚ θεωρεί θετικό ότι το Υπουργείο αναγνωρίζει, έστω και καθυστερημένα, την ανάγκη αναθεώρησης της νομοθεσίας του 2015 και τις στρεβλώσεις που έχουν προκύψει από την εφαρμογή της.
«Η συγκεκριμένη πρόταση, ωστόσο, δεν ανταποκρίνεται στις αποφάσεις της ΠΣΓΑ ως προς τη διασφάλιση των επηρεαζόμενων εκπαιδευτικών και, παράλληλα, εισάγει νέες ρυθμίσεις που επιτείνουν την αβεβαιότητα και να δημιουργήσουν νέες στρεβλώσεις και αδικίες», σημειώνει.
«Η καταληκτική θέση της ΟΕΛΜΕΚ είναι σαφής: Όσο δεν διασφαλίζονται οι αποφάσεις της ΠΣΓΑ και τα δικαιώματα όλων των επηρεαζόμενων εκπαιδευτικών, δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή η κατάργηση των Καταλόγων Διοριστέων το 2027», προσθέτει.
Η ΟΕΛΜΕΚ καλεί το Υπουργείο Παιδείας να λάβει σοβαρά υπόψη τις αποφάσεις της ΠΣΓΑ και να επανέλθει με αναθεωρημένη πρόταση, η οποία να αντιμετωπίζει ουσιαστικά τις στρεβλώσεις του ισχύοντος συστήματος, χωρίς να δημιουργεί νέες αδικίες ή να θυματοποιεί οποιαδήποτε κατηγορία εκπαιδευτικών.
Αναφέρει, επίσης, ότι δεν αρνείται την ανάγκη αλλαγής του Συστήματος Διορισμού.
«Αντίθετα, θεωρεί ότι η μεταρρύθμισή του είναι πλέον αναγκαία. Η μεταρρύθμιση, όμως, δεν μπορεί να σχεδιάζεται αποκλειστικά με όρους άμεσης κάλυψης των αναγκών στελέχωσης. Απαιτείται ένα μόνιμο, βιώσιμο, αξιοκρατικό και προβλέψιμο πλαίσιο, το οποίο αφενός θα δίνει πραγματική προοπτική στους νέους εκπαιδευτικούς σε ένα ασφαλές εργασιακό περιβάλλον και αφετέρου θα αναγνωρίζει ουσιαστικά την εκπαιδευτική εμπειρία των Συμβασιούχων, των Αντικαταστατών και των εκπαιδευτικών Αορίστου Χρόνου, παρέχοντάς τους ασφαλή εργασιακή προοπτική και δυνατότητα μονιμοποίησης», συμπληρώνει.
Την ίδια στιγμή, αναφέρει η ΟΕΛΜΕΚ, η Πολιτεία οφείλει άμεσα να προχωρήσει στην έγκριση επιπρόσθετων μόνιμων θέσεων στην Εκπαίδευση, ώστε να μειωθεί η εργασιακή ανασφάλεια που βιώνουν εκατοντάδες εκπαιδευτικοί, οι οποίοι υπηρετούν για χρόνια στο δημόσιο σχολείο.
Το Υπουργείο, αναφέρει η ΟΕΛΜΕΚ, φέρει την κύρια θεσμική ευθύνη για το γεγονός ότι η συζήτηση αυτή διεξάγεται μόλις έναν χρόνο πριν από την ολοκλήρωση της μεταβατικής περιόδου, παρά τις προειδοποιήσεις και τα προβλήματα που είχαν καταγραφεί τα προηγούμενα χρόνια.
«Η κρισιμότητα της παρούσας συγκυρίας απαιτεί ουσιαστικό και ειλικρινή διάλογο, χωρίς δογματισμούς και προειλημμένες θέσεις, με ευελιξία και διάθεση προσαρμογής στα πραγματικά δεδομένα και στις ανάγκες του δημόσιου σχολείου», προσθέτει.
Αναφέρει, επίσης, ότι θα παρακολουθεί στενά τις εξελίξεις και θα συνεχίσει μέσα από το διάλογο να διεκδικεί με υπευθυνότητα και συνέπεια τις θέσεις που έχει καταθέσει για μία δίκαιη μετάβαση.
«Ξεκαθαρίζουμε, ωστόσο, ότι εάν αυτές οι βασικές προϋποθέσεις δεν διασφαλιστούν, η ΟΕΛΜΕΚ δεν θα μείνει απαθής και θα αντιδράσει δυναμικά, αξιοποιώντας όλα τα νόμιμα μέσα που έχει στη διάθεσή της για την προάσπιση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και του δημόσιου σχολείου», καταλήγει.
Πηγή: ΚΥΠΕ
