Περίπου το 70% των παιδιών είναι για ψυχολογικούς λόγους που βρίσκονται εκτός της σχολικής μονάδας και τυγχάνουν στήριξη στα σπίτια τους, ενώ ένα 30% βρίσκεται σε νοσηλευτήρια και αλλού, λόγω ιατρικών ζητημάτων, αναφέρθηκε, ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής.

Η Επιτροπή Παιδείας εξέτασε σήμερα την ανάγκη σχεδιασμού οργανωμένης και θεσμοθετημένης εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά που παραμένουν εκτός του βασικού τους σχολείου για λόγους υγείας για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Ο αναπληρωτής Πρόεδρος της Επιτροπής, Χρύσανθος Σαββίδης, σε δηλώσεις του είπε ότι σήμερα συζήτησαν ένα από τα σοβαρότερα θέματα στην Επιτροπή Παιδείας, που είναι η εκπαίδευση των παιδιών που βρίσκονται εκτός σχολικών μονάδων είτε για θέματα υγείας είτε για άλλα θέματα.

«Βεβαίως και η υγεία του παιδιού είναι η προτεραιότητα, αλλά η μόρφωση και η παιδεία είναι έναν αδιαπραγμάτευτο αγαθό, που πρέπει να μεριμνούμε απρόσκοπτα να προσφέρεται σε όλα αυτά τα παιδιά, τα οποία για διάφορους λόγους βρίσκονται εκτός σχολικών μονάδων», ανέφερε.

Θέλω να αναγνωρίσουμε, πρόσθεσε, «ότι υπάρχουν συγκεκριμένες διαδικασίες από το Υπουργείο Παιδείας, οι οποίες ακολουθούνται, αλλά βεβαίως έχουμε αντιληφθεί, έχουμε εντοπίσει ότι χρειάζονται επικαιροποίηση, έτσι ώστε τα παιδιά μας να τυγχάνουν της καλύτερης δυνατής εκπαίδευσης, να μπορούν να αντλούν γνώση ενώ βρίσκονται στο νοσηλευτήριο για θέματα είτε εγχειρήσεων είτε αντιμετωπίζουν προβλήματα καρκίνου ή άλλων ασθενειών, αλλά και παιδιά τα οποία για άλλους λόγους, όπως ψυχολογικούς, βρίσκονται στο σπίτι τους».

Ο κ. Σαββίδης είπε ότι όπως τους έχει λεχθεί, στη Μέση Εκπαίδευση περίπου 289 παιδιά τυγχάνουν στήριξης εκτός σχολικής μονάδας και περίπου το 70% αυτών των παιδιών βρίσκονται στο σπίτι, εκτός σχολικής μονάδας, λόγω ψυχολογικών ζητημάτων.

«Από εκεί και πέρα, υπάρχουν σύγχρονοι τρόποι σήμερα τα παιδιά να απολαμβάνουν της παιδείας μέσω του διαδικτύου, μέσω της εξ αποστάσεως φοίτησης, και από την άλλη να βιώνουν ότι βρίσκονται στη σχολική μονάδα ενώ είναι στο σπίτι τους μέσω αυτών των πλατφόρμων. Ζητήσαμε επίσης από το Υπουργείο Παιδείας, εάν μπορεί να γίνει μια δεξαμενή εκπαιδευτικών, η οποία αυτή δεξαμενή εκπαιδευτικών θα είναι εκπαιδευμένη, εξειδικευμένη για την λεγόμενη κατ’ οίκον ή στο νοσοκομείο εκπαίδευσης των παιδιών για να μπορούν να παίρνουν εκπαιδευτικούς από εκεί, οι οποίοι έχουν την ικανότητα, την γνώση, την εκπαίδευση να προσφέρουν αυτές τις υπηρεσίες», πρόσθεσε.

Είπε, επιπρόσθετα, ότι όπως τους έχει λεχθεί υπάρχουν, αλλά μπορεί να γίνει οποιαδήποτε αναδιαμόρφωση, αναδιοργάνωση και αυτό θα το δουν στις 8 Οκτωβρίου και ελπίζουν να προσφέρουν ακόμα καλύτερες υπηρεσίες σε όλα αυτά τα παιδιά που βρίσκονται εκτός της σχολικής μονάδας.

«Δεν μας δόθηκαν δεδομένα για τη δημοτική εκπαίδευση, μας δόθηκαν μόνο δεδομένα για την μέση εκπαίδευση, ελπίζω την επόμενη φορά να έχουμε και δεδομένα για τη δημοτική εκπαίδευση», σημείωσε.

Απαντώντας σε σχετική ερώτηση, ο κ. Σαββίδης είπε πως όπως τους έχει λεχθεί, το αίτημα μπορεί να γίνει είτε από τους γονείς, είτε από τη σχολική μονάδα.

«Περνούν από συγκεκριμένες επιτροπές, αφού έχουν ιατρική γνωμάτευση. Συνήθως όταν υπάρχει ιατρική γνωμάτευση, συνήθως γίνονται αποδεκτά αυτά τα αιτήματα. Και όπως μας έχει λεχθεί, περίπου το 70% των παιδιών είναι για ψυχολογικούς λόγους που βρίσκονται εκτός της σχολικής μονάδας και τυγχάνουν στήριξη στα σπίτια τους. Το υπόλοιπο 30% είναι που βρίσκονται σε νοσηλευτήρια και αλλού, λόγω ιατρικών ζητημάτων», συνέχισε ο αναπληρωτής Πρόεδρος της Επιτροπής.

Εκεί που εντοπίστηκε το μεγαλύτερο πρόβλημα, είπε, «είναι τα μαθήματα που θα πρέπει να τύχει κάποιο παιδί που βρίσκεται στη τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, που είναι μια διαφορετικής μορφής εκπαίδευσης, εκεί αντιμετωπίζουν περισσότερα προβλήματα το Υπουργείο Παιδείας στο να προσφέρει αυτή τη στήριξη από ό,τι κάποιος ο οποίος βρίσκεται στη μέση γενική εκπαίδευση».

Ανέφερε, επίσης, ότι δεν έχουν αντλήσει δεδομένα για τη Δημοτική, που θεωρεί ότι είναι μια βαθμίδα η οποία είναι ιδιαίτερη.

Πηγή: ΚΥΠΕ