Η διάγνωση της δυσλεξίας και άλλων μαθησιακών δυσκολιών που σχετίζονται με την ανάγνωση γίνεται πλέον και μέσω του eyeRADAR. Ενός καινοτόμου εργαλείου που συνδυάζει την τεχνητή νοημοσύνη με μια σειρά από πολύπλοκους μαθηματικούς αλγόριθμους. Η πατέντα είναι ελληνική και είναι αποτέλεσμα πολύχρονης έρευνας επιστημόνων με επικεφαλής τον Δρ. Ιωάννη Ασλανίδη, χειρουργό οφθαλμίατρο από την Κρήτη.
«Το eye radar είναι ένα ακρωνύμιο από τα Rapid Assessment for Dyslexia & Abnormalities in Reading. Δηλαδή μπορούμε με μια γρήγορη εξέταση δέκα λεπτά να δούμε εάν το παιδί έχει πρόβλημα στο διάβασμα και εάν έχει φυσικά δυσλεξία. Τι είναι δυσλεξία, να διαβάζω, να διαβάζω και να μην καταλαβαίνω τι διαβάζω.»
Η εξέταση είναι ψηφιακή, γρήγορη και μη παρεμβατική. Δίνει ακριβή αποτελέσματα της τάξης του 95%. Η αναγνώριση του προβλήματος γίνεται μέσω των ματιών και την ανάγνωσης.
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
«Η διαδικασία είναι: κάθεσαι μπροστά σε έναν υπολογιστή, υπάρχει ένας ιχνηλάτης των ματιών eye tracker ο οποίος όταν διαβάζεις ένα κείμενο που είναι ανάλογο με την ηλικία σου και καταγράφει τις κινήσεις του ματιού, δημιουργεί κάποια μοτίβα κάποια patterns. Ξέρουμε ποια είναι τα patterns για τους παθολογικούς, ξέρουμε ποια είναι για τους φυσιολογικούς, το ένα άκρο του φάσματος είναι φυσιολογικοί το άλλο άκρο του φάσματος είναι δυσλεξικοί, οι άνθρωποι που έχουν βαριά αναγνωστική δυσκολία και ενδιαμέσως. Και εκεί είναι η αξία όλης της μεθοδολογίας διότι μπορείς να δεις και παιδιά που έχουν μόνο αχνά προβλήματα αχνά συμπτώματα και δε φαίνονται στην κάθε μέρα πράξη τα οποία αυτά τα παιδιά υπολείπονται στο σχολείο και δεν ξέρουμε το γιατί.»
Κατά τη διαδικασία εξετάζονται επίσης η όραση και η ακοή. Οι ειδικοί θεωρούν πως η κατάλληλη ηλικία για να εξεταστεί ένα παιδί με το eyeRADAR είναι από τα 7 μέχρι τα 12 έτη.
«Αν πιάσουμε μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία μέχρι τα 12 μπορούμε εύκολα να τροποποιήσουμε το διάβασμα τους και αυτά τα παιδιά να επιτύχουν ακαδημαϊκά. Αν όχι θα βρεθούν σε πολύ μεγάλες δυσκολίες και είναι ένας πολύ σοβαρός λόγος εγκατάλειψης του σχολείου και εγκατάλειψης της ακαδημαϊκής πορείας.»
Με τη βοήθεια ειδικού παιδαγωγού, λογοθεραπευτή ή παιδοψυχολόγου το πρόβλημα μπορεί να ξεπεραστεί.
«Όταν ένα άτομο διαβάζει που είναι δυσλεξικό όλα τα γράμματα χορεύουνε, είναι βάσανο για ένα παιδί που είναι δυσλεξικό να του δώσεις ένα βιβλίο, όταν αυτό το μανατζάρεις και το βοηθήσεις με τεχνικές κάποια τιπς, ένα παιδί είναι εύκολο να ξεπεράσει το εμπόδιο.»
Η έρευνα και τα πειράματα για το eyeRADAR ξεκίνησαν πριν από 12 χρόνια και τα τελευταία δυο είναι διαθέσιμο προς τους ενδιαφερόμενους, μέχρι στιγμής σε δυο γλώσσες: τα ελληνικά και τα αγγλικά.
«Είναι ένα εργαλείο που εγώ είμαι πολύ ευεργετημένος, έσωσα τον γιο μου, ο γιος μου ήταν ένας άνθρωπος που γεννήθηκε στην Αμερική ψηλού IQ στα μαθήματα όμως δεν τα πήγαινε καλά και καταλάβαμε μέσω αυτού του εργαλείου ότι είναι δυσλεξικός, όταν του τροποποιήσαμε τον τρόπο μάθησης και του δώσαμε βοήθειες να ξεφύγει από εκεί, ξέφυγε, πήγε στο πανεπιστήμιο τελείωσε ιατρική και τώρα τελειώνει οφθαλμίατρος, αφού έσωσα το δικό μου γιο μπορούμε να σώσουμε και άλλα παιδιά.»
Σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας της χώρας μας εξετάστηκαν δωρεάν πέραν των 500 παιδιών που φοιτούν σε δημόσια σχολεία.
«Και πιστεύω ότι κάποια στιγμή θα μπορέσουμε να το δώσουμε ώστε να είναι προσιτό σε όλα τα παιδιά της Κύπρου.»
Το λογισμικό του διαθέτει δίπλωμα ευρεσιτεχνίας σε Ε.Ε και ΗΠΑ. Η μεθοδολογία του έχει δημοσιευτεί σε διεθνή έγκριτα περιοδικά.
«Έχουμε μια βάση στο Λονδίνο και μια βάση στο Χάρβαρντ στη Βοστόνη, αναγνωρισμένο στη Νότιο Αφρική, στην Αθήνα έχουμε διάφορες βάσεις στην Ελλάδα.»
Στην Κύπρο το καινοτόμο αυτό εργαλείο χειρίζεται ο οφθαλμίατρος Δρ Αντώνης Ιωαννίδης στη Λεμεσό.
Σήμερα στον κόσμο υπάρχουν 1 δισεκατομμύριο δυσλεξικοί, και αυτό οφείλεται κυρίως στην υπερβολική χρήση των οθονών.
«Εμείς βλέπουμε από αριστερά προς δεξιά ή το αντίστροφο έτσι διαβάζουμε ενώ τα παιδιά τώρα τα παιδιά κάνουν σκρολ από πάνω κάτω και αυτό έχει τρελάνει τον εγκέφαλο.»
Σύμφωνα με έρευνες τα μαθησιακά προβλήματα και η δυσλεξία είναι οι πρώτοι λόγοι εγκατάλειψης του σχολείου και μπορεί να συνδέονται με αυξημένο κίνδυνο παραβατικής συμπεριφοράς και εγκληματικότητας τόσο στην εφηβεία όσο και στην ενήλικη ζωή, εάν δεν αντιμετωπιστούν.
Δείτε το ρεπορτάζ της Όλγας Κωνσταντίνου:
