Το άνοιγμα των σχολείων αποτελεί ανά τον κόσμο ένα αμφιλεγόμενο ζήτημα αναφορικά με την σταδιακή επαναφορά στην κανονικότητα μετά από μια μεγάλη περίοδο με περιοριστικά μέτρα για την αντιμετώπιση της πανδημίας του κορωνοϊού. Καθώς ο Παγκόσμιος Οργανισμός αναμένεται να εκδώσει λεπτομερείς οδηγίες για το πως μπορεί να γίνει αυτό με ασφάλεια, ως μια πρώτη τοποθέτηση αυτό που λένε είναι ότι θα πρέπει να ακολουθηθεί μια πραγματικά προσεκτική προσέγγιση.
ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΚΑΙ ΠΕΙΤΕ ΜΑΣ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
«Πρέπει να γίνει κατανοητό πώς μπορούν τα παιδιά και οι διαδικασίες της επαναλειτουργίας να τύχουν διαχείρισης, η δυνατότητα υλοποίησης τους», είπε μετά από ερώτηση του ΚΥΠΕ η Ανώτερη Λειτουργός της Ομάδας Διαχείρισης Κρουσμάτων, του Προγράμματος Έκτακτης Ανάγκης του ΠΟΥ Ευρώπης Δρ. Κέιτι Σμόλγουντ. Καθώς τα σχολεία ανοίγουν ξανά, πρόσθεσε, να επιτραπεί ένα παράθυρο δύο εβδομάδων, της περιόδου επώασης που έχουμε, να παρακολουθείται πολύ προσεχτικά έτσι ώστε το κάθε βήμα στην επαναλειτουργία των σχολείων ή η λήψη άλλων μέτρων να παρακολουθείται κατά τη διάρκεια των επόμενων εβδομάδων για να εντοπιστούν αλλαγές στην επιδημιολογία λόγω αυτής της αλλαγής.
Τα παραδείγματα άλλων χωρών
Στη Γερμανία καθώς οι χαλαρώσεις άρχισαν εδώ και καιρό, η κάθε επαρχία χειρίστηκε με διαφορετικό τρόπο το άνοιγμα των σχολείων. Η Δανία άρχισε να ανοίγει τα σχολεία από τον Απρίλιο, η Γερμανία από τις 4 Μαϊου και η Γαλλία από τις 11 Μαϊου.
Στη Γερμανία το άνοιγμα των σχολείων συνοδεύτηκε με κάποια προβλήματα. Δύο δημοτικά σχολεία της Ρηνανίας – Παλατινάτου, τα οποία επαναλειτούργησαν την προηγούμενη εβδομάδα έκλεισαν τις προηγούμενες ημέρες εκ νέου, καθώς εντοπίστηκαν κρούσματα κορονοϊού. Όπως αναφέρει η BILD, πρόκειται για σχολεία στις περιοχές Σίντσιγκ και Γκροσλίτγκεν, τα οποία, σύμφωνα με το τοπικό υπουργείο Παιδείας, θα παραμείνουν κλειστά για συνολικά δύο εβδομάδες.
Μεγάλο μέρος της πολιτικής που ακολουθείται στη Γερμανία αφορά στην εκπαίδευση των παιδιών αναφορικά με τον τρόπο προσέλευσης στο σχολείο, την αποφυγή των συναθροίσεων, τη λογική των αποστάσεων αλλά και της σωστής υγιεινής.
Στην Αυστρία ακολουθήθηκε παρόμοιο σύστημα με αυτό της Κύπρου χωρίζοντας τους μαθητές σε δύο διαφορετικά γκρουπ ώστε να αποφευχθεί η μαζική παρουσία των μαθητών στα σχολεία.
Στο γειτονικό Ισραήλ οι μαθητές επέστρεψαν στο σχολείο ωστόσο μόλις το 60% των μαθητών έδωσαν το παρόν τους γεγονός που αντανακλά την ανησυχία των γονέων. Οι μαθητές που επέστρεψαν βρήκαν στα θρανία τους ένα αντισηπτικό τζελ και μία μάσκα.
Στο Βιετνάμ που επέστρεψαν 22 εκατομμύρια μαθητές στις τάξεις τη Δευτέρα, η εκπαίδευση χαρακτηρίζεται ως υβριδική. Πρόκειται για ένα συνδυασμό εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και φυσικής παρουσίας κατά τρόπο που να μειώνεται η ταυτόχρονη παρουσία μεγάλου αριθμού μαθητών.
Στη Γαλλία έχει οριστεί η 11η Μαϊου ως ημέρα επιστροφής στα σχολεία και βρίσκεται σε εξέλιξη ένας έντονος διάλογος μεταξύ της Κυβέρνησης και των συνδικαλιστικών οργανώσεων των εκπαιδευτικών. Η Κυβέρνηση αρχίζει πρώτα με τα δημοτικά σχολεία, σε περιοχές που δεν αντιμετωπίζουν σοβαρά επιδημιολογικά προβλήματα και ανά εβδομάδα θα ανοίγει και τις επόμενες βαθμίδες.
Tόσο στην Κίνα όσο και στην Ταϊβάν τα σχολεία έχουν ανοίξει εδώ και αρκετές βδομάδες και το κυριότερο στοιχείο αυτής της προσπάθειας είναι η εκπαίδευση και η πειθαρχία των μικρών παιδιών στην νέα κατάσταση πραγμάτων. Οι εικόνες είναι ενδεικτικές.
Οι επιστήμονες πάντως τείνουν να συμφωνήσουν ότι τα παιδιά αντιμετωπίζουν καλύτερα τον Covid-19 από ότι οι ενήλικες. Η πλειοψηφία των παιδιών που μολύνθηκαν έχουν μερικά ή και καθόλου συμπτώματα όμως είναι γεγονός ότι κάποια αρρωσταίνουν και έχουν καταγραφεί και κάποιοι θάνατοι. Όμως είναι γεγονός πως δεν υπάρχουν επαρκή στοιχεία ούτε και κάποια επιστημονική έρευνα με σαφή αποτελέσματα μέχρι στιγμής για το θέμα.
