Tης Όλγας Κωνσταντίνου
Έβαλαν τον πήχη πολύ ψηλά και πέρασαν από πάνω! Μαθητές της ιδιωτικής σχολής Πασκάλ Λάρνακας, αναβάθμισαν περαιτέρω το πείραμα τους, στέλνοντας στη στρατόσφαιρα, ένα μικρο – δορυφόρο, μαζί με σπόρους λαχανικών και ένα μικρό... ρομπότ, ονόματι «E.L.I.A.S.».
Το πρώτο πείραμα πραγματοποιήθηκε το 2018 με τη συμμετοχή 4 μαθητών της σχολής. Πέντε χρόνια μετά, στο όλο προτζεκτ συμμετέχουν πέραν των 2.500 μαθητών από όλη την Κύπρο.
ΕΛΠΙΔΟΦΟΡΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ – Εκπαιδευτικός «Ο μικρο- δορυφόρος είναι αυτή η συσκευή που βλέπετε εδώ, είναι οι σπόροι που έχουν βάλει πάνω και θα επιστρέψουμε στα σχολεία , υπάρχει μια συσκευή μέσα που την έχουν προγραμματίσει οι μαθητές μας, καταγράφει δεδομένα μετεωρολογικά και εδώ είναι το ρομπότ, θα πάει με ένα μπαλόνι στις 90.000 πόδια. Είναι πολύ δύσκολο το πείραμα εξαιτίας της γεωγραφικής θέσης της Κύπρου, υπάρχει θάλασσα , τα κατεχόμενα , στρατόπεδα, τα αεροδρόμια είναι ένα δύσκολο πείραμα αλλά αξίζει τον κόπο , γιατί βλέπουμε και τους μαθητές που βλέπουν την αξία του Steam να κάνουν ένα πείραμα πραγματικό και να βγάλουν αποτελέσματα οι ίδιοι αυτή είναι αξία του πειράματος.»
Το πείραμα πραγματοποιήθηκε στον Σταθμό Ραδιοβολίσεων στην Αθαλάσσα. Το εξειδικευμένο προσωπικό του Τμήματος Μετεωρολογίας γέμισε το μπαλόνι με υδρογόνο και μαζί με τον μικρο-δορυφόρο αφέθηκε στον ουρανό. Το ρομπότ « Ηλίας», κατέγραφε ήχο και εικόνα καθ’ όλη την διάρκεια του ταξιδιού στη στρατόσφαιρα.
ΕΛΠΙΔΟΦΟΡΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ – Εκπαιδευτικός «Υπάρχει κάποιος ήχος από το ρομπότ ο οποίος μειώνεται όσο ανεβαίνει πάνω στη στρατόσφαιρα, αυτό δείχνει την πυκνότητα του αέρα ότι δεν υπάρχει πάρα πολύ , θα δούμε και το μπαλόνι που θα εκραγεί είναι η πρώτη φορά που το καταφέρνουμε να πάρουμε το μπαλόνι που κάνει την μεγάλη έκρηξη , επιστρέφει κάτω στη γη, στο Ριζοκάρπασο πιο συγκεκριμένα με τη βοήθεια αλεξίπτωτου και ακόμα δουλεύει.»
Η εμπειρία που αποκόμισαν οι έφηβοι μαθητές του Πασκάλ Λάρνακας που ανέλαβαν την υλοποίηση του πρότζεκτ... μοναδική.
Richard Erkhov – Μαθητής «Έχω προγραμματίσει τον εγκέφαλο για τον δορυφόρο, αυτός ο εγκέφαλος ελέγχει τον δορυφόρο, στέλνει και παραλαμβάνει τα δεδομένα και μετά τα δεδομένα»
Valdimir Baranov – Μαθητής «Ο ρόλος μου σε αυτό το πρότζεκτ είναι o σχεδιασμός στο 3d printer του δορυφόρου , ο ρόλος μου είναι ο προγραμματισμός , η σχεδίαση και η εκτύπωση του δορυφόρου , έκανε αυτό το σχεδιαστικό.»
Την διαδρομή του μικρο-δορυφόρου στη στρατόσφαιρα παρακολούθησαν όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ ΟΙ ΣΠΟΡΟΙ
Μόλις οι σπόροι σταλούν στα σχολεία, θα αρχίσει η δεύτερη φάση του πειράματος. Η εξέλιξη τους θα μπει στο μικροσκόπιο των μαθητών, οι οποίο θα μελετούν την ανάπτυξη του φυτού μέσω του έξυπνου κήπου, μιας ειδικής συσκευής στην οποία μπορεί ένα φυτό να μεγαλώσει με την βοήθεια της τεχνολογίας και σε ελεγχόμενο περιβάλλον.
ΓΕΩΡΓΙΑ ΡΟΤΗ – Μαθήτρια «Έχουμε το φως στην αντικατάσταση του ήλιου για να μπορέσουν να μεγαλώσουν τα φυτά είναι ειδικές λάμπες που βοηθούν για να μεγαλώσουν οι σπόροι και να αντικαταστήσουν την ενέργεια.»
ΣΟΦΟΚΛΗΣ ΠΑΤΣΑΛΗΣ – Μαθητής «Υπάρχουν δυο κατηγορίες σπόρων οι σπόροι που πήγαν και αυτοί που δεν πήγαν, τους βάλαμε μέσα για να δούμε πως θα αναπτυχθούν και τι διαφορές θα έχουν κατά την ανάπτυξη τους. Να δούμε τα αποτελέσματα σε βάθος χρόνου θα δούμε τις διαφορές που έχουν μεταξύ τους οι δυο σπόροι , και πόσο γρήγορα θα μεγαλώσει ο ένας ο άλλος κ.α που μπορούμε να εξετάσουμε.»
Το εκπαιδευτικό πείραμα φέρνει τους μαθητές πιο κοντά στην έρευνα και την καινοτομία.
ΕΥΑΝΘΙΑ ΣΩΤΗΡΙΟΥ – Καθηγήτρια Βιολογίας Πασκάλ Λάρνακας «Προσπαθούμε να εφαρμόσουμε την τεχνολογία μέσα στην καθημερινότητα, προσπαθούμε να ενσωματώσουμε τους έξυπνους κήπους, έχουμε μια ενότητα στη βιολογία που μιλά για φωτοσύνθεση, στους μεγαλύτερους μαθητές πρέπει να κάνουν και οι ίδιοι μόνοι τους κάποια πειράματα ατομικά , εξετάζουν τους παράγοντες πχ τη συγκέντρωση άλατος μέσα στο νερό , τον φωτισμό, που είναι όλα μέρος τους μαθήματος.»
Στόχος, τα πειράματα τους να γίνουν γνωστά σε μαθητές εντός, αλλά και εκτός Κύπρου.
ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΙΩΑΝΝΟΥ – μαθητής: «Η διαφήμιση παίζει σημαντικό ρόλο σε αυτό το πρότζεκτ γιατί θέλουμε να φτάσουμε σε όλα τα σχολεία και να συμμετάσχουν όσοι πιο πολλοί μαθητές μπορούν γιατί είναι ένα πολύ ενδιαφέρον πρότζεκτ και θα είναι πολύ καλό να μπορούν να λάβουν μέρος σε αυτή την εξαιρετική εμπειρία όσοι μαθητές μπορούν.»
Θέλοντας να ωθήσουν και άλλους νέους στη δημιουργική δράση, κλήρωσαν δυο ιδιαίτερα δώρα.
Το ρομπότ «E.L.I.A.S.», που ταξίδεψε στη στρατόσφαιρα, το οποίο κέρδισε το Δημοτικό σχολείο Μαρωνιού, και ένα έξυπνο κήπο που κέρδισε το Δημοτικό Σχολείο Αραδίππου.
